問題：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》的出臺(tái)背景是什么？（留言時(shí)間：2024-11-9）

　　答復(fù)：黨的二十大報(bào)告提出“加大國家通用語言文字推廣力度”，對(duì)傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出明確要求，提出“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”。出臺(tái)《通知》主要有以下幾方面考慮。

　　第一，這是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神的重要舉措。習(xí)近平總書記對(duì)語言文字工作尤其是漢字在傳承中華文明所發(fā)揮的作用作出一系列重要指示批示，強(qiáng)調(diào)漢字是中華文明的重要標(biāo)志，也是傳承中華文明的重要載體；中國字是中國文化傳承的標(biāo)志，3000多年來漢字結(jié)構(gòu)沒有變，這種傳承是真正的中華基因；中國的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系；要堅(jiān)定推行國家通用語言文字教育，逐步提高群眾使用國家通用語言文字的意識(shí)和能力。習(xí)近平總書記的重要指示批示為加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育提供了根本遵循。

　　第二，這是促進(jìn)學(xué)生身心健康、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舉措。漢字書寫能力是中小學(xué)生必備的基本技能，是國民教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫教育，可以更好發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能，培養(yǎng)益于學(xué)生終身發(fā)展的規(guī)范漢字書寫習(xí)慣與能力，引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢字蘊(yùn)含的歷史文化價(jià)值，積極參與社會(huì)實(shí)踐，還可以規(guī)范中小學(xué)生寫字姿勢(shì)，助力解決“脊柱側(cè)彎”和“小眼鏡”的問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　第三，這是回應(yīng)社會(huì)廣泛關(guān)切、解決規(guī)范漢字書寫教育存在問題的重要舉措。近年來，人大代表、政協(xié)委員圍繞規(guī)范漢字書寫提出多項(xiàng)建議、提案，社會(huì)大眾對(duì)此也較為關(guān)注。當(dāng)前，規(guī)范漢字書寫教育還存在一些問題不容忽視。從書寫與規(guī)范的角度來看，部分中小學(xué)校對(duì)學(xué)生漢字書寫筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)等方面的教育指導(dǎo)不夠；從書寫與文化傳承的角度來看，挖掘闡釋和發(fā)揮漢字所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能不夠；從書寫與健康的角度來看，書寫姿勢(shì)不規(guī)范一定程度上影響了學(xué)生身心健康；從書寫與美育的角度來看，書寫失范現(xiàn)象制約審美能力的培養(yǎng)和提升。這些問題涉及教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌，從教育教學(xué)、校園環(huán)境、體制機(jī)制等各方面協(xié)同推進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)力。（語言文字應(yīng)用管理司提供）