2012年，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位進一步落實，在黨中央、國務院的正確領導下，教育系統(tǒng)全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要，努力推進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，教育公平取得明顯成效，在培養(yǎng)優(yōu)秀人才、服務經(jīng)濟社會發(fā)展等方面取得了新成績，為國家現(xiàn)代化建設作出了新貢獻。

　　一、教育事業(yè)總體進展

　　2012年，全國各級各類教育蓬勃發(fā)展，教育公平進一步推進，入學機會繼續(xù)擴大，資源配置更趨合理，教育質量逐步提高。學前教育規(guī)模保持較大幅度增長，毛入園率繼續(xù)上升；義務教育普及與鞏固水平進一步提高；高中階段教育規(guī)模略有減少，比例結構更趨優(yōu)化；高等教育規(guī)模適度增長，重點正轉向優(yōu)化結構與提高質量。

　　（一）教育總規(guī)模

　　2012年，全國共有各級各類學校[1]52.3萬所，比上年減少3934所。全國各級各類學歷教育在校生2.63億人，比上年減少202.8萬人；非學歷教育注冊人數(shù)5364.6萬人，比上年減少473.6萬人。隨著教育普及程度的提高，學前教育、高等教育在校生規(guī)模持續(xù)擴大。受學齡人口下降影響，義務教育階段在校生繼續(xù)減少，中等教育階段學生規(guī)模下降。

　　學前教育規(guī)模保持較大幅度增長。2012年全國共有幼兒園18.1萬所，比上年增加1.5萬所；在園幼兒3685.8萬人，比上年增加261.3萬人，增長7.6%。

　　義務教育規(guī)模繼續(xù)減少。2012年全國共有普通小學22.9萬所，比上年減少1.3萬所；在校生9695.9萬人，比上年減少230.5萬人，下降2.3%；全國共有初中階段[2]學校5.3萬所，比上年減少901所；初中階段在校生4763.1萬人，比上年減少303.7萬人，下降6.0%。

　　高中階段教育規(guī)模略有減少。2012年，全國高中階段學校2.7萬所，比上年減少770所；在校生4595.3萬人，比上年減少91.3萬人；其中，普通高中在校生2467.2萬人，比上年增加12.3萬人，增長0.5%；中等職業(yè)教育在校生2113.7萬人，比上年減少91.6萬人，下降4.2%。

　　高等教育規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展。2012年，全國共有高等學校2790所，比上年增加28所。其中，普通高校2442所，比上年增加33所，成人高校348所，比上年減少5所；全國各種形式高等教育在學總規(guī)模3325.2萬人，比上年增加158.2萬人，增長5.0%。

　　特殊教育規(guī)模略有下降。2012年，全國共有特殊教育學校1853所，比上年增加86所。特殊教育在校生37.9萬人，比上年減少2.0萬人，下降5.0%。

　?。ǘ└骷壐黝惤逃占八竭M一步提高　

　　各級教育普及水平不斷提高，國民受教育機會進一步擴大。2012年，學前教育毛入園率達64.5%，比上年提高2.2個百分點；義務教育普及水平處于高位，小學學齡兒童凈入學率達99.85%，比上年略增0.06個百分點；初中階段毛入學率達102.1%，比上年提高2個百分點；高中階段毛入學率達85.0%，比上年提高1個百分點；高等教育毛入學率達30.0%，比上年提高3.1個百分點。

　　隨著普及水平的提高，每十萬人口中高等教育和學前教育在校生人數(shù)明顯增加。2012年，每十萬人口中高等教育在校生人數(shù)2335人，比上年增加82人；每十萬人口中學前教育人數(shù)2736人，比上年增加182人。因學齡人口的下降，每十萬人口中義務教育階段在校生人數(shù)繼續(xù)減少。2012年，每十萬人口中初中階段在校生人數(shù)3535人，比上年減少244人；每十萬人口中小學在校生人數(shù)7196人，比上年減少207人。另外，每十萬人口中高中階段教育在校生人數(shù)3411人，比上年減少79人。

　?。ㄈ┙處熽犖橐?guī)模繼續(xù)擴大

　　2012年，全國各級各類學校專任教師數(shù)1461.4萬人，比上年增加20.7萬人。其中，幼兒園專任教師人數(shù)增長較快，由上年的131.6萬人增加到147.9萬人，增加16.4萬人，增長12.4%。

　　高等教育專任教師比上年略有增加，為148.0萬人，比上年增加4.6萬人，增長3.2%。

　　高中階段專任教師人數(shù)比上年有所增長。其中，普通高中專任教師159.5萬人，比上年增加3.8萬人，增長2.5%；中等職業(yè)學校專任教師88.1萬人，比上年減少976人，下降0.1%。

　　義務教育階段專任教師人數(shù)繼續(xù)比上年減少。小學專任教師558.5萬人，比上年減少1.9萬人，下降0.3%；初中階段專任教師350.4萬人，比上年減少2.0萬人，下降0.6%。

　　2012年，各級各類學校共錄用34.1萬名各類應屆畢業(yè)生充實到教師隊伍中，比上年增加0.7萬人。其中，義務教育階段學校吸納畢業(yè)生21.3萬人，占錄用畢業(yè)生總數(shù)的62.5%。普通高校吸納畢業(yè)生5.9萬人，其中80.9%具有研究生學歷。

　?。ㄋ模┺k學條件進一步得到改善

　　2012年，隨著教育經(jīng)費投入與資源配置水平的提高，各級各類學校辦學條件進一步改善。

　　2012年，全國各級各類學校擁有校舍建筑面積[3]總量27.4億平方米，比上年增加1.1億平方米，增長4.4%。其中，特殊教育學校、幼兒園增長較快，增幅分別為15.4%和14.5%。各級各類學校生均校舍建筑面積除普通高校外，均比上年有所增加，中等職業(yè)學校和初中分別增加1.1和1.0平方米。

　　2012年，全國各級各類學校教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值5110.8億元，比上年增加592.5億元，增長13.1%。其中，初中教學、科研儀器設備資產(chǎn)值增長較快，增長18%。隨著儀器設備投入總量的增加，各級各類學校生均教學、科研儀器設備值均比上年有所提高，其中初中、中職增長最快，分別比上年增長25%和18%。

　?。ㄎ澹┺k學效益有所提高

　　2012年，各級各類學校辦學效益逐步提高，教師配置狀況也有所改善。

　　2012年，普通小學校均規(guī)模424人，比上年增加13人；初中校均規(guī)模895人，比上年減少41人；普通高中校均規(guī)模1826人，比上年增加33人；中等職業(yè)學校校均規(guī)模1731人，比上年減少14人；全國普通高校校均規(guī)模9675人，比上年增加229人。其中，普通本科院校13999人，比上年增加435人；普通專科院校5858人，比上年增加45人。

　　基礎教育學校平均班額相對穩(wěn)定，超大班額比例有所下降。2012年，全國普通小學平均班額38人，與上年持平；普通初中平均班額50人，比上年減少2人；普通高中平均班額56人，與上年持平。小學56人及以上大班額比例，2012年為14.0%，比上年下降1.1個百分點；普通初中、普通高中大班額比例有所下降，分別為28.3%和47.8%，分別下降4.8個百分點和2.2個百分點。

　　從專任教師配置狀況看，普通高校生師比為17.5:1，比上年增大0.1。高中階段生師比有所改善，普通高中生師比由上年的15.8:1下降為15.5:1；中等職業(yè)學校生師比[4]由上年的25.8:1下降到24.7:1；初中生師比由上年的14.4:1降至13.6:1，小學生師比由上年的17.7:1降至17.4:1；幼兒教育規(guī)模大幅增長，教師配置也隨之跟上，生師比由21.0:1下降至20.2:1。

　　二、義務教育

　　2012年，義務教育普及與鞏固水平保持高位，辦學條件進一步改善，城鄉(xiāng)差距逐步縮小，均衡化程度有所提高。

　?。ㄒ唬┦軐W齡人口影響，義務教育招生、在校生人數(shù)繼續(xù)下降

　　2012年，全國小學招生1714.7萬人，比上年減少22.1萬人，減少1.3%。其中，城市小學招生483.1萬人，農(nóng)村小學招生1231.6萬人；初中階段招生繼續(xù)減少，為1570.8萬人，比上年減少64.0萬人，下降3.9%。其中，城市初中招生482.0萬人，農(nóng)村初中招生1088.8萬人。

　　受學齡人口下降因素影響，義務教育在校生總規(guī)模繼續(xù)減少。2012年，小學在校生規(guī)模9695.9萬人，比上年減少230.5萬人，下降2.3%。其中，城市小學在校生2688.4萬人，農(nóng)村小學在校生7007.5萬人；初中在校生4763.1萬人，比上年減少303.7萬人，下降6.0%。其中，城市初中在校生1441.0萬人，農(nóng)村初中在校生3322.0萬人。

　?。ǘ┝x務教育普及和鞏固水平繼續(xù)提高

　　2012年，全國小學普及程度繼續(xù)保持高位，小學學齡兒童凈入學率達99.85%，其中，男童小學凈入學率99.84%，女童小學凈入學率99.86%。絕大多數(shù)省份男女童入學率性別差異基本消除。

　　2012年，全國初中普及程度繼續(xù)提高，全國初中階段毛入學率102.1%，比上年提升2.0個百分點。

　　2012年，全國小學五年鞏固率99%，與上年持平。全國初中三年鞏固率94.37%，與上年持平。全國小學畢業(yè)生升學率98.3%，與上年持平。初中畢業(yè)生升學率88.4%，比上年略降0.5個百分點。

　?。ㄈ┻M城務工人員子女人數(shù)繼續(xù)增長，主要集中在東部地區(qū)

　　2012年，全國義務教育階段進城務工人員隨遷子女1393.9萬人，比上年增加132.9萬人，增長10.5%，其中58.9%集中在東部地區(qū)。

　　在小學就讀的進城務工人員隨遷子女1035.5萬人，比上年增加102.8萬人，增長11.0%；在初中就讀的進城務工人員隨遷子女358.3萬人，比上年增加30.1萬人，增長9.2%。

　　從來源看，在全國義務教育階段就讀的進城務工人員隨遷子女中，外省遷入的占45.4%，省內流動（其他縣遷入）的占54.6%。小學就讀的進城務工人員隨遷子女中，外省遷入所占比例為48.2%；初中階段該比例為37.5%。

　　（四）全國義務教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童規(guī)模有所增加，中部地區(qū)占比近半

　　2012年，全國義務教育階段在校生中，農(nóng)村留守兒童有2271.1萬人，比上年增加70.7萬人，增長3.2%，占農(nóng)村義務教育階段在校生總人數(shù)的比例為22.0%。約半數(shù)農(nóng)村留守兒童集中在中部地區(qū)，小學有48.7%，初中有45.0%。

　　2012年，在小學就讀的農(nóng)村留守兒童1517.9萬人，比上年增加81.1萬人，增長5.6%；在初中就讀的農(nóng)村留守兒童有753.2萬人，比上年減少10.3萬人，減少1.4%。

　?。ㄎ澹┝x務教育階段學校辦學條件繼續(xù)得到改善，城鄉(xiāng)差距有所縮小

　　農(nóng)村義務教育學校高一級學歷教師比例大幅提升。2012年，全國農(nóng)村小學大專及以上學歷教師比例達到81.7%，比上年提高3.1個百分點，城鄉(xiāng)差距縮小1.7個百分點；全國農(nóng)村初中本科及以上學歷教師比例達到66.5%，比上年提高3.7個百分點，城鄉(xiāng)差距縮小1.5個百分點。

　　義務教育學校中、高級職稱教師比例有所提升。2012年，全國小學中級及以上職稱教師比例為54.3%，與上年持平。全國初中學校中級及以上職稱教師比例為57.9%，比上年提高1.3個百分點。

　　全國義務教育基本辦學條件不斷改善，教學儀器設備配置水平繼續(xù)提高。2012年，全國小學生均儀器設備值585.4元，比上年增加46.3元。其中，農(nóng)村小學生均儀器設備值421.4元，比上年增加13元。初中生均儀器設備值1014.5元，比上年增加206.5元。其中，農(nóng)村初中835.6元，比上年增加155元。

　　義務教育階段學校技術裝備水平，尤其是信息化水平明顯提高。2012年，全國小學每百名學生擁有教學用計算機臺數(shù)6.5臺，比上年增加1.0臺。全國初中每百名學生擁有教學用計算機臺數(shù)10.4臺，比上年增加1.4臺。全國普通小學建網(wǎng)學校比例21.3%，初中52.8%，分別比上年提高4.2個百分點和6.2個百分點。

　?。┝x務教育階段學校辦學條件繼續(xù)得到改善

　　農(nóng)村義務教育學校高學歷教師比例大幅提升。2010年，全國農(nóng)村小學大專及以上學歷教師比例達到75.4%，比上年提高3.7個百分點；農(nóng)村初中本科及以上學歷教師比例達到59.4%，比上年提高5.0個百分點。

　　農(nóng)村義務教育學校中、高級職稱教師比例提升較快。2010年，全國農(nóng)村小學中、高級職稱教師比例為52.1%，比上年提高1.1個百分點；農(nóng)村初中中、高級職稱教師比例為52.3%，比上年提高1.9個百分點。

　　全國義務教育基本辦學條件不斷改善，教學儀器設備配置水平繼續(xù)提高。2010年，全國小學生均儀器設備值為384元，比上年增加25元。其中，農(nóng)村小學生均儀器設備值305元，比上年增加30元。初中生均儀器設備值603元，比上年增加61元。其中，農(nóng)村初中為528元，比上年增加64元。

　　義務教育階段學校技術裝備水平，尤其是信息化水平明顯提高。2010年，全國普通小學每百名學生擁有教學用計算機臺數(shù)為4.1臺，比上年增加0.3臺。其中，農(nóng)村小學為3.5臺，比上年增加0.3臺。全國普通初中每百名學生擁有教學用計算機臺數(shù)為6.4臺，比上年增加0.5臺。其中，農(nóng)村初中為6.0臺，比上年增加0.5臺。2010年，全國普通小學建網(wǎng)學校比例為15.9%，初中為46.4%，分別比上年提高2.0個和3.2個百分點。

　　三、學前教育與特殊教育

　　（一）學前教育規(guī)模持續(xù)增長，普及水平繼續(xù)提升

　　2012年，全國獨立設置幼兒園數(shù)18.1萬所，比上年增加1.5萬所；全國新入園（班）幼兒1911.9萬人，比上年增加84.6萬人，增長4.6%；全國在園（班）幼兒3685.8萬人，比上年增加261.3萬人，增長7.6%。，其中，農(nóng)村在園（班）幼兒2435.0萬人，比上年增加157.7萬人。

　　2012年，全國學前三年毛入園率為64.5%，比上年提高2.2個百分點。小學招生中接受過學前教育的比例為95.5%，比上年提高2.7個百分點。

　　2012年，全國學前教育專任教師中大專及以上學歷的比例為65.1%，比上年提高2.7個百分點。其中，城市學前教育教師中大專及以上學歷的比例為72.9%，比農(nóng)村高15.5個百分點；學前教育專任教師中幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的比例為62.7%，比上年下降1.0個百分點。

　　（二）特殊教育規(guī)模增長有所下降，教師素質仍有待提高

　　2012年，全國特殊教育學校1853所，比上年增加86所。招生6.6萬人，比上年增加0.2萬人，增加2.5%；在校生37.9萬人，比上年減少2.0萬人，降低5.0%。

　　2012年，小學階段特殊教育在校生有26.9萬人，比上年減少0.8萬人。其中，隨班就讀和附設特教班在校生14.2萬人，比上年減少1.3萬人，占在校生總數(shù)的比例為52.9%。

　　初中階段特殊教育在校生總數(shù)10.0萬人，比上年減少1.2萬人，降幅11.0%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生5.8萬人，比上年減少1.3萬人，占在校生總數(shù)的比例為57.9%。

　　高中階段特殊教育（獨立設置的特殊教育學校）在校生總數(shù)1.0萬人，與上年基本持平。

　　2012年，全國特殊教育專任教師數(shù)4.4萬人，比上年增加0.2萬人，增長5.8%。其中，受過特殊教育專業(yè)培訓的比例為46.7%，比上年降低8.8個百分點。

　　四、高中階段教育

　　按照國家“加快普及高中階段教育”的任務要求，2012年，高中階段教育規(guī)?？傮w發(fā)展平穩(wěn)。招生人數(shù)略有減少，招生普職結構較為合理，在校生規(guī)模略有減少，高中階段普及水平繼續(xù)提高，辦學條件有所改善。

　?。ㄒ唬└咧须A段教育規(guī)模發(fā)展平穩(wěn)，普通高中與中職的比例結構較為合理

　　2012年，全國共有高中階段學校（包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育）2.7萬所，比上年減少770所。招生1598.7萬人，比上年減少65.9萬人，降低4%；在校生4595.3萬人，比上年減少91.3萬人，減少1.9%；高中階段毛入學率85%，比上年提高1.0個百分點。

　　2012年，普通高中學校13509所，比上年減少179所；招生844.6萬人，比上年減少6.2萬人，降低0.7%；在校生2467.2萬人，比上年增加12.3萬人，增長0.5%。

　　2012年，全國中等職業(yè)教育（包括普通中專、成人中專、職業(yè)高中和技工學校）共有學校12663所，比上年減少430所；招生754.1萬人，比上年減少59.7萬人，降低7.3%；在校生2113.7萬人，比上年減少91.6萬人，降低4.2%。按照《關于中等職業(yè)學校面向未升學高中畢業(yè)生開展職業(yè)教育與培訓的意見》（2006年）文件精神，中等職業(yè)學校加大招收非應屆初中畢業(yè)生的力度，2012年中職學校招生中，城鎮(zhèn)下崗職工、進城務工人員、農(nóng)民工和退役軍人等非應屆初中畢業(yè)生合計84.2萬人，占14.1%；全國中等職業(yè)教育畢業(yè)生達到674.9萬人，比上年增長14.5萬人，增幅為2.2%。

　　2012年，全國成人高中共有學校696所，比去年減少161所。在校生14.4萬人，比上年減少12.0萬人。

　　隨著中等職業(yè)教育的持續(xù)快速發(fā)展，普通高中與中等職業(yè)教育招生比例大體相當。2012年，高中階段教育招生普職比[1]為52.8:47.2，中職所占比例比上年下降1.5個百分點，高中階段教育招生結構總體較為合理。

　　（二）普通高中辦學條件進一步改善

　　普通高中專任教師學歷合格率（本科及以上學歷教師比例）進一步提高。2012年，我國普通高中專任教師學歷合格率達到96.4%，比上年提高0.7個百分點。隨著各級政府加大投入力度，普通高中辦學條件繼續(xù)得到改善。2012年，全國普通高中生均校舍建筑面積17.1平方米，比上年增加0.5平方米；生均儀器設備值達到2126元，比上年增長8.8%；每百名學生擁有教學用計算機臺數(shù)11.8臺，比上年增加0.8臺；每百名學生擁有多媒體教室座位數(shù)44.0個，比上年增加7.1個；全國普通高中建網(wǎng)學校比例80.3%，比上年提高2.7個百分點。

　　（三）中等職業(yè)學校辦學條件有所改善

　　2012年，全國中等職業(yè)學校專任教師中本科及以上學歷教師比例為87.0%，比上年提高1.6個百分點。中等職業(yè)學校雙師型教師[2]為25.2%，比上年提高1.5個百分點，但與教育部2010年頒布的《中等職業(yè)學校設置標準》提出的雙師型教師不低于30%的標準相比,仍存在差距。

　　2012年，中等職業(yè)學校生均校舍建筑面積13.8平方米，比上年增加1.1平方米；生均儀器設備值3065元，比上年增加469元，增長18.0%；每百名學生擁有教學計算機15.0臺，比上年增長1.1臺;每百名學生擁有多媒體座位數(shù)24.4個，比上年增加4.0個。

　　五、高等教育

　　2012年，我國高等教育規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，結構進一步優(yōu)化，辦學條件保障水平有所提高，為推動經(jīng)濟社會快速發(fā)展和提高國民素質，發(fā)揮了重要的支撐和推動作用。

　　（一）高等教育招生規(guī)模適度增長，普通本專科招生結構保持穩(wěn)定

　　2012年，全國共有普通、成人高等學校2790所。普通高校2442所(含獨立學院303所)，比上年增加33所；其中普通本科院校1145所，比上年增加16所；高職（?？疲┰盒?297所，比上年增加17所;成人高校348所，比上年減少5所。

　　2012年，研究生招生59.0萬人（其中：博士生6.8萬人，碩士生52.1萬人），比上年增加3.0萬人，增長5.3%。

　　普通本科、高職（?？疲┱猩?88.8萬人，比上年增加7.3萬人，增長1.1%；其中，普通本科招生374.1萬人，比上年增長4.9%；普通專科招生314.8萬人，比上年減少3.1%。本科和?？普猩葹?4.3:45.7。

　　成人本?？普猩?44.0萬人，比上年增加25.4萬人，增長11.6%。

　?。ǘ└叩冉逃谛Ｉ?guī)模穩(wěn)步發(fā)展，普及水平進一步提高

　　2012年，各種形式高等教育在學總規(guī)模達到3325.2萬人，比上年增加158.2萬人，增長5.0%。高等教育普及水平進一步提升，毛入學率達到30%，比上年提高3.1個百分點。

　　2012年，全國在學研究生172.0萬人（其中博士生28.4萬人，碩士生143.6萬人），比上年增加7.4萬人，增長4.5%。

　　普通本科、高職（?？疲┰谛Ｉ_2391.3萬人，比上年增加82.8萬人，增長3.6%。

　　成人本?？圃谛Ｉ?83.1萬人，比上年增加35.6萬人，增長6.5%。

　?。ㄈ┢胀ū緦？飘厴I(yè)生增長總體趨于平穩(wěn)

　　2012年，全國研究生畢業(yè)生48.6萬人（其中博士畢業(yè)生5.2萬人，碩士畢業(yè)生43.5萬人），比上年增加5.6萬人，增長13.1%；

　　普通本?？飘厴I(yè)生624.7萬人，比上年增加16.6萬人，增長2.7%；普通本?？祁A計畢業(yè)生651.8萬人，比上年增加15.6萬人，增長2.5%。

　?。ㄋ模┭芯可鷮W位結構逐步調整，碩士專業(yè)學位教育取得進展

　　適應創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略建設需求，自2009年起國家大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，研究生招生結構得到調整優(yōu)化，專業(yè)學位研究生招生比例繼續(xù)增長，專業(yè)學位類型逐步增加。

　　2012年，全國普通高校專業(yè)學位碩士研究生招生19.7萬人，占碩士研究生招生總人數(shù)的比例達到37.8%，比上年提高5.8個百分點；專業(yè)學位博士研究生招生1732人，占博士研究生招生總人數(shù)的比例達2.5%，比上年提高0.3個百分點。

　　2012年，全國專業(yè)學位博士在校生5959人，占博士研究生在校生總數(shù)的2.1%，比上年提高0.3個百分點；全國專業(yè)學位碩士在校生44.4萬人，占碩士研究生在校生的30.9%，比上年提高6.7個百分點。與發(fā)達國家相比，我國應用型專業(yè)學位在校生比例仍有很大差距。

　?。ㄎ澹┢胀ǜ咝＾k學條件繼續(xù)改善，生均水平普遍提高

　　由于嚴格控制招生規(guī)模增長和加強教學資源配置的投入力度，普通高校的辦學條件總體上得到改善。

　　普通高校教師學歷層次繼續(xù)提高。2012年，全國普通高校研究生學位教師比例為62.4%，比上年提高2.5個百分點；本科院校為72.6%，比上年提高2.3個百分點；高職（專科）院校為38.0%，比上年提高2.6個百分點。

　　教師配置總體趨緊，生師比上升。2012年，全國普通高校有專任教師144.0萬人，比上年增加4.8萬人，增長3.4%，普通高校生師比為17.5∶1，比上年增大0.1。其中，本科院校[1]為17.7∶1，比上年增大0.2；高職（?？疲┰盒?7.2∶1，比上年減少0.1。

　　高級專業(yè)技術職務教師比例略有提高。2012年，全國普通高校高級專業(yè)技術職務教師比例為40.4%，比上年提高0.6個百分點；本科院校為45.2%，比上年提高0.7個百分點；高職（?？疲┰盒?9.1%，比上年提高0.2個百分點；地方普通高校為37.6%，比上年提高0.5個百分點。

　　普通高校生均教學行政用房與上年基本持平。2012年，全國普通高校生均教學輔助及行政用房面積14.2平方米，與上年持平。其中，本科院校13.4平方米，與上年持平；高職（專科）院校16.0平方米，比上年增加0.1平方米。

　　教學科研儀器設備配置水平普遍提高。2012年，全國普通高校生均教學科研儀器設備值10259元，比上年增長10.4%。其中，本科院校11644元，比上年增長11.3%；高職（?？疲┰盒?025元，比上年增長5.9%。

　　信息化水平有所提高。2012年，全國普通高校每百名學生擁有教學用計算機30.8臺，比上年增加1.3臺；普通高校校均上網(wǎng)課程達到114.9門，比上年增加18.4門。其中，本科院校校均上網(wǎng)課程達到194.5門，比上年增加33.3門；高職（?？疲┰盒Ｐ＞暇W(wǎng)課程44.5門，比上年增加5.2門。

　　六、成人教育及培訓

　　2012年，全國接受各種非學歷高等教育的學生394.8萬人次，當年已畢（結）業(yè)778.5萬人次；接受各種非學歷中等教育的學生達4969.8萬人次，當年已畢（結）業(yè)5537.0萬人次。

　　2012年，高等、中等教育培訓注冊學生中，全國資格證書培訓注冊學生864.1萬人次，比上年增加128.6萬人次；結業(yè)學生1088.2萬人次，比上年增加125.1萬人次；全國崗位證書培訓注冊學生1119.6萬人次，比上年增加177.8萬人次；結業(yè)學生1443.2萬人次，比上年增加284.8萬人次。

　　2012年，全國有成人小學2.7萬所，在校生164.3萬人，教職工5.7萬人，其中專任教師3.0萬人；成人初中1578所，在校生63.1萬人，教職工0.9萬人，其中專任教師0.8萬人。

　　掃盲教育進一步推進。2012年，全國共掃除文盲58.57萬人。