為青春與夢想擺渡

——記2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物

　　編者按

　　他們很平凡，就是生活在身邊的老師、同事、朋友。他們會與你一樣刷微博，上人人，用微信，聊QQ，了解你的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，理解你的青春無畏。他們的名字叫輔導(dǎo)員。在大學(xué)生成長最燦爛的時光里，他們是一群默默的擺渡人，為夢想擺渡，為青春擺渡。

  4月27日，由教育部思想政治工作司指導(dǎo)，中國高等教育學(xué)會輔導(dǎo)員工作研究會、中國教育報共同主辦的“2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物”頒獎典禮在江蘇大學(xué)舉行，10名輔導(dǎo)員作為全國近11萬名專職輔導(dǎo)員的優(yōu)秀代表，與師生們分享輔導(dǎo)員崗位上的故事與感觸。

　　育人無聲

　　劉海涵，一個普通的名字，在長春大學(xué)500名聾人學(xué)生的世界里，這個名字就是一個愛的符號。中央電視臺的演播大廳里，三名聾生在舞臺上對著劉海涵喊出：“媽媽！我愛你！”無聲世界里，她曾為了能夠了解學(xué)生心理困惑、解決思想問題而發(fā)奮學(xué)習(xí)手語，從手語中的“文盲”到與學(xué)生無障礙交流，再到被學(xué)生們喚為“媽媽”，劉海涵成為學(xué)生心目中最值得信賴的知心朋友和領(lǐng)路人。她以春風(fēng)化雨般的關(guān)愛和熱情，鋪就著殘疾青年大學(xué)生的成才之路。

　　作為一名聾人學(xué)生輔導(dǎo)員，南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員黃玨用“手語”這種獨(dú)特的方式，詮釋著她特殊的愛的教育。能跑能跳、充滿青春活力的她，成了聾生眼中一位無微不至的“好媽媽”：當(dāng)同學(xué)半夜生病，是“黃媽媽”帶他去醫(yī)院；當(dāng)同學(xué)流連網(wǎng)吧，是“黃媽媽”去網(wǎng)吧尋找并領(lǐng)回宿舍；當(dāng)同學(xué)就業(yè)遇到困難，又是“黃媽媽”聯(lián)系用人單位到學(xué)校招聘，并將聾生送到用人單位面試……她用耐心與智慧為殘疾人大學(xué)生打造出一片美好的天空。

　　在哈爾濱工業(yè)大學(xué)師生的眼中，董霖是一個特別善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，堅信“人人有機(jī)會成為榜樣”的輔導(dǎo)員。她放棄了保送攻讀碩士的機(jī)會，將心底的那份愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。她堅持“精神引領(lǐng)，典型引路”的理念，推動學(xué)院“榜樣庫”建設(shè)，截至目前已經(jīng)匯集了主題教育、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、西部支教、社會實(shí)踐和自強(qiáng)不息等6大類31位典型人物。擅長培育典型的董霖也成了典型，“我想做一輩子輔導(dǎo)員，我堅信會因?yàn)閷W(xué)生，永遠(yuǎn)都是年輕的模樣?！?/P>

　　教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導(dǎo)員，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師次仁央宗始終戰(zhàn)斗在教學(xué)和學(xué)生管理工作第一線，下寢室、下班級，和同學(xué)們談心，不厭其煩地幫助學(xué)生解決存在的問題。學(xué)校學(xué)生基本上都來自農(nóng)牧區(qū)，她毫不猶豫地從每月工資里拿出400元幫助家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生和孤兒?！皩W(xué)生無小事，也許在我們看來是一件小事，但是對于學(xué)生來說也許是一件非常大的事情。”她不僅走到了學(xué)生的隊(duì)伍中，更走進(jìn)了莘莘學(xué)子的心中。

　　在蒙古語中，“塔拉”是“草原”的意思，“烏蘇”是“溪水”的意思。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)專職輔導(dǎo)員韓瑞平，放棄了北京的優(yōu)厚工作條件和生活待遇，把如水平淡的輔導(dǎo)員工作做得高尚而執(zhí)著。他為患有髖關(guān)節(jié)脫臼的塔娜同學(xué)墊付2萬元手術(shù)費(fèi)、發(fā)動師生捐款12萬元。他率先在全校范圍內(nèi)建立學(xué)生電子信息管理系統(tǒng)、BBS論壇和短信平臺。他像對待自己的兄妹一樣愛護(hù)每一位學(xué)生，他詮釋了一名根系“塔拉”、愛如“烏蘇”的輔導(dǎo)員的人生價值。

　　愛如春雨

　　學(xué)生工作神圣而快樂。清華大學(xué)軟件學(xué)院55歲的輔導(dǎo)員彭凌建立了BBS“出水芙蓉”，她的“人人網(wǎng)”好友達(dá)到1357個，新浪微博的粉絲達(dá)1231人。在“國慶六十周年群眾游行”清華方陣的籌備中，她始終和同學(xué)們“戰(zhàn)斗”在一起，“我這個老太婆還沒倒下，大家就更不能倒下。”她身體力行培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、社會責(zé)任，鼓勵畢業(yè)生到西部、到基層建功立業(yè)。她的用心得到了學(xué)生的認(rèn)可，也贏得了一個親切的稱呼——“PPMM（婆婆媽媽）”。

　　“肩上有責(zé)、腹中有墨、心中有愛”，這是安慶師范學(xué)院輔導(dǎo)員華秀梅的職業(yè)信念。她是一個善于研究的輔導(dǎo)員，提出“輔導(dǎo)員職業(yè)等級認(rèn)證”大膽設(shè)想，其課題被教育部列為2011年輔導(dǎo)員專項(xiàng)項(xiàng)目；她是一個善于工作的輔導(dǎo)員，在學(xué)生公寓成立了“橙子工作坊”，把以前學(xué)生到老師那里“找?guī)椭?，變?yōu)槔蠋熑W(xué)生那里“送服務(wù)”；她是一個善于創(chuàng)新的輔導(dǎo)員，在新浪、中國大學(xué)生在線等網(wǎng)站開通博客，單中國大學(xué)生在線的博客訪問量已近19萬人次。

　　網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生思想政治工作充滿挑戰(zhàn)。作為湖南大學(xué)金融與統(tǒng)計學(xué)院的一名普通輔導(dǎo)員，王莎擁有一個特殊的“博”導(dǎo)身份。2007年她和學(xué)生骨干創(chuàng)建了“金大團(tuán)”團(tuán)隊(duì)博客，14個版塊涉及思想建設(shè)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等方面，倡導(dǎo)朋輩輔導(dǎo)、用身邊典型感動、教育學(xué)生。公益是“金大團(tuán)”的另一面旗幟，更多同學(xué)通過博客參與到志愿服務(wù)活動中，學(xué)會感恩，敢于擔(dān)當(dāng)。短短4年，“金大團(tuán)” 訪問量突破71萬人次，她用新媒體出色地履行了師者使命。

　　“與己為樂、與人為樂、與眾為樂”， 這是復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員韓秀引總結(jié)的育人三境界。她風(fēng)華正茂時，放棄人人艷羨的留學(xué)機(jī)會；學(xué)醫(yī)十年，卻最終選擇成為一名輔導(dǎo)員。每次課前，她都會用幾分鐘時間和學(xué)生分享一些人生哲學(xué)。她主張對不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，“為優(yōu)秀的學(xué)生打開一扇窗，為廣大學(xué)生打下一根樁，為后進(jìn)學(xué)生墊上一塊磚?！?從“人體解剖”到“人生解惑”，韓秀引如霧海中的航標(biāo)燈，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者和人生道路中的領(lǐng)路人。

　　說暖心話，辦實(shí)在事，麻辣又新潮。天津大學(xué)“80后”輔導(dǎo)員柳豐林，被三個年級439名“90后”學(xué)生親切地稱為“貓哥”。他堅持“立信育人、大愛暖心”的理念，堅持365天每天24小時待命狀態(tài)。他奉行“引人入途助力成長”原則，親自主持“新生黨員第一課”，開設(shè)“時政論壇”，策劃“未來封面人物”等形式靈活的教育活動。他工作在“卓越工程師培養(yǎng)”改革一線，立足第二課堂，點(diǎn)亮學(xué)子們前進(jìn)的道路——他魁梧的身軀里藏著一顆智慧而溫暖的心。

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