得益于高雅藝術(shù)進校園的新形式——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)，清華大學(xué)原有的京昆戲曲藝術(shù)基因被進一步激發(fā)，成為影響一代清華學(xué)子、輻射帶動社會傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承的新動力。

　　京劇、昆曲藝術(shù)選修課從2門增設(shè)至11門，大量高水平京昆戲曲演出、講座令人目不暇接，面向社會開放的京劇工作坊吸引從7歲到87歲各年齡段的京劇愛好者……這兩年，得益于高雅藝術(shù)進校園的新形式——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)，清華大學(xué)原有的京昆戲曲藝術(shù)基因被進一步激發(fā)，成為影響一代清華學(xué)子、輻射帶動社會傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承的新動力。

　　政府搭臺 學(xué)校唱戲

　　2016年基地啟動建設(shè)以來，清華大學(xué)共開設(shè)32門次戲曲課程，開展135次工作坊教學(xué)和京昆藝術(shù)講座，引進15場京昆劇目演出，還舉辦了9場京劇愛好者演唱會，受眾超過2.5萬人次。

　　為全面實施素質(zhì)教育，促進高校學(xué)生健康發(fā)展，從2006年開始，教育部、文化和旅游部、財政部每年聯(lián)合舉辦以高校學(xué)生為受眾、由政府購買服務(wù)的普惠藝術(shù)教育項目——高雅藝術(shù)進校園，實施了組織高水平藝術(shù)團體赴高校演出、高校學(xué)生參觀博物館等公共文化場所等一系列措施。

　　2016年，高雅藝術(shù)進校園項目邁入第十個年頭，活動形式也進一步豐富，其中一個重要舉措就是，支持高校創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地，包括課程建設(shè)、社團建設(shè)、教育研究、工作坊建設(shè)、成果呈現(xiàn)、輻射帶動等工作內(nèi)容。相關(guān)高校依托優(yōu)勢資源確定各自的建設(shè)主題，圍繞課程建設(shè)、社團建設(shè)、教育研究、工作坊建設(shè)、成果呈現(xiàn)、輻射帶動等方面，激發(fā)高校的內(nèi)生動力，打出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的“組合拳”，為高雅藝術(shù)進校園帶來了新活力。

　　同年，清華大學(xué)開始建設(shè)京昆藝術(shù)文化傳承基地。清華大學(xué)藝術(shù)教育中心主任趙洪告訴記者，清華大學(xué)地處北京，有深厚的京昆藝術(shù)教育基礎(chǔ)。在上個世紀20年代，清華大學(xué)就開始開展京昆藝術(shù)教育，從清華園走出了著名京劇表演藝術(shù)家胡芝風(fēng)、戲曲評論家學(xué)者劉增復(fù)等戲曲藝術(shù)大師。校園的教師、學(xué)生京劇隊也一直很活躍。

　　“雖然此前清華大學(xué)一直在做京昆藝術(shù)教育，但是客觀來說，規(guī)模不大，站位不高?！壁w洪說，基地啟動以后，重點在課程教學(xué)、藝術(shù)活動、普及型傳播、高水平演出等方面發(fā)力。數(shù)據(jù)顯示，2016年以來，清華大學(xué)累計開設(shè)32門次戲曲課程，開展135次工作坊教學(xué)和京昆藝術(shù)講座，引進15場京昆劇目演出，還舉辦了9場京劇愛好者演唱會，受眾超過2.5萬人次。2017年、2018年連續(xù)舉辦校園戲曲節(jié)，引進傳統(tǒng)戲曲演出34場，現(xiàn)場及網(wǎng)絡(luò)直播受眾超過56萬人次，清華園刮起了最炫“京昆”風(fēng)。

　　據(jù)了解，在中央財政支持高雅藝術(shù)進校園的經(jīng)費中，根據(jù)活動安排情況，每年為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)高校投入一定的活動經(jīng)費支持，用于支持老師授課、差旅、演出服裝、化妝、道具、引進高水平演出等?！拔覀円_展眾多京昆藝術(shù)教育傳播活動，這部分經(jīng)費是遠遠不夠的。但正是得益于有了這個平臺，我們聚集了校內(nèi)外多種資源，為戲曲藝術(shù)在清華的廣泛傳播帶來了重要契機?！壁w洪說。

　　在學(xué)校層面，清華大學(xué)成立了校領(lǐng)導(dǎo)作為主要負責(zé)人，藝術(shù)教育中心作為主要牽頭單位，與黨委學(xué)生部、黨委宣傳部、校工會、附中、附小及離退休處、校友會等聯(lián)合，使京昆藝術(shù)教育得到廣泛輻射。學(xué)校加大投入支持力度，全面改善基地基礎(chǔ)條件，聘任京劇專業(yè)、藝術(shù)理論研究專職教師；提供新清華學(xué)堂、蒙民偉音樂廳、大禮堂、蒙民偉樓多功能廳等專業(yè)場地資源，為多層次理論研討、教育教學(xué)、排練演出提供場地保障。

　　在校外，清華大學(xué)獲得了北京市戲曲進校園活動的持續(xù)支持，連續(xù)三年承辦校園戲曲節(jié)，戲曲節(jié)期間，雖然進校園演出、講座的勞務(wù)費不高，但得到眾多高水平團體、知名藝術(shù)家的支持：不少國家、北京市藝術(shù)基金支持的項目來清華園演出，極大降低了演出成本；著名藝術(shù)家李玉芙、王蓉蓉、鄧沐瑋等在被邀請來清華講座、演出時紛紛表示：“‘戲曲進校園’我們都支持，有沒有錢我們都來。”

　　“在清華，我離京劇很近”

　　面向全校學(xué)生的京昆藝術(shù)選修課，從原來的2門擴展為11門，形成集史論研究、文化解讀、藝術(shù)賞析、表演實踐為一體的特色京昆課程體系。

　　課程教學(xué)是讓學(xué)生走進京昆藝術(shù)最為重要的途徑?；貟炫坪?，清華大學(xué)專門招聘了3位專職老師，使得面向全校學(xué)生的京昆藝術(shù)選修課數(shù)量從原來的2門擴展為11門，內(nèi)容從欣賞課為主的靜態(tài)課程，拓展到生行藝術(shù)實踐、旦行藝術(shù)實踐等動態(tài)實踐課，形成集史論研究、文化解讀、藝術(shù)賞析、表演實踐為一體的京昆課程體系，為學(xué)生走進京昆藝術(shù)提供了更豐富的選擇。

　　下午四點半，在清華大學(xué)西北角的蒙民偉樓一層多功能教室里，報名參加旦行藝術(shù)實踐課的30多名大一學(xué)生，身披綠色、粉色戲服，甩起三尺水繡，體驗國粹藝術(shù)。經(jīng)過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了旦行藝術(shù)史，欣賞了經(jīng)典表演，還學(xué)會了《太真外傳》《梨花頌》等京劇唱段。今天的課程內(nèi)容，主要是為接下來的學(xué)業(yè)成果匯報演出進行排練。

　　“注意，你們現(xiàn)在表演的是古代美女，要笑不露齒?！薄跋蛴^眾行禮之后，水袖要迅速垂下，不要有其他小動作?！闭诮o學(xué)生們指導(dǎo)的老師叫胡馨元，她四歲開始學(xué)戲，在專業(yè)京劇團工作多年，擁有京劇表演碩士學(xué)位，是3位基地建設(shè)專職教師之一。在課堂上，這位科班出身的專業(yè)老師猶如一本“活”的教科書，手眼身法、舞臺經(jīng)驗等“真功夫”在身，總能輕易俘獲學(xué)生的心。

　　胡馨元說，選修課上的同學(xué)基本都是零基礎(chǔ)，大部分同學(xué)沒有進過劇場看京劇。因此，這門課程的設(shè)計以體驗為主，通過唱腔、節(jié)奏、表演、舞蹈等一系列體驗，讓學(xué)生對京劇、對傳統(tǒng)戲曲之美產(chǎn)生基本的認知感受?！氨热缇﹦∥枧_上演員往某個方向一指這個動作，不是‘一下子’指出去，而是有一個‘提沉’的過程，表現(xiàn)戲曲含蓄之美?！焙霸o記者邊演示邊說。在課堂上，她還積極實踐京劇的教化功能，通過京劇的演唱技藝、表演技法，培養(yǎng)男同學(xué)的陽剛之氣、女同學(xué)的亭亭玉立之美，幫助學(xué)生們深刻理解劇目中蘊含的愛國、善良、忠孝等價值觀。

　　班上一位扎著雙馬尾、脖子上系著黑色貼頸項鏈、臉頰兩側(cè)晃蕩著一對心形大耳環(huán)的姑娘叫李祐萱，是一名加拿大籍華人。外表時尚的她，對傳統(tǒng)戲曲有著濃厚的興趣，來到清華的第一個學(xué)期就報了女老生周夢梅的生行實踐課，這學(xué)期又來參加旦行實踐課的學(xué)習(xí)。“我很喜歡表演和唱歌，小時候會聽一些京劇，但是完全不懂，只是覺得很酷。參加課程學(xué)習(xí)后，我了解到京劇有不同行當，發(fā)聲結(jié)構(gòu)和我接觸的所有表演方式都不一樣?！痹谇迦A，李祐萱覺得京劇離自己很近，身邊有很多京劇元素，不僅自己學(xué)會了唱京劇，身邊的好朋友也有在學(xué)校京劇隊的，這周五“網(wǎng)紅”女老生王佩瑜還要來清華做講座，令她期待不已。

　　發(fā)揮輻射帶動作用

　　為進一步發(fā)揮基地的輻射帶動作用，清華大學(xué)開設(shè)了面向社會的京劇工作坊，教授京劇的發(fā)聲、唱念、表演、身段等技法，讓學(xué)員全方位體驗國粹藝術(shù)。

　　為進一步發(fā)揮基地的輻射帶動作用，清華大學(xué)開設(shè)了面向社會的工作坊，每周三晚間授課一次，時長一個半小時，不收取任何費用。目前開設(shè)的3個工作坊中，學(xué)員年齡最小的7歲，最大的87歲，有清華在校師生，也有退休教師和社會上慕名而來的京劇愛好者。

　　商孟可今年70多歲，是一位退休大學(xué)英語老師?！拔覐男【吞貏e喜歡京劇，幻想有一天能登臺演出，一生沒能如愿。沒想到，到了這個年齡還能有機會跟著專業(yè)老師進行正統(tǒng)的學(xué)習(xí)，‘趕上最后一班車’，我真是特別高興?！鄙堂峡烧f，她從這學(xué)期開始上課，很遺憾期間因為個人原因落了一次課，但是學(xué)習(xí)一點沒落下。因為胡馨元老師想得很周到，每次上課都會在最后留出一點時間來錄像，傳到微信群，方便大家每天反復(fù)看、反復(fù)學(xué)。

　　化學(xué)系大二的學(xué)生李昊陽，是周夢梅老師的“粉絲”。去年，他在上林葉青老師的《戲曲與中國傳統(tǒng)文化》選修課時，欣賞到了周夢梅老師的客串表演，一下就被這位女老生的唱腔、氣韻深深吸引，于是報名參加了周夢梅老師工作坊的課程?！拔医?jīng)常在宿舍放京劇，以前舍友都說‘難聽死了，快關(guān)了’?，F(xiàn)在他們聽習(xí)慣了，慢慢接受和喜歡了，還會說‘我聽出來了，這是你前天唱的那個’。”

　　周夢梅的班上還有一位來自北京市西城區(qū)的中學(xué)音樂教師，叫周迎軍。她來聽課，帶著特殊的“任務(wù)”：“我不光是為了自己‘學(xué)’，還為了學(xué)怎么‘教’。因為中學(xué)音樂課本里有京劇單元，很多老師沒有接觸過京劇，不知道怎么講，只能略過了。在這里，我知道了京劇要先教唱段的‘大線條’，再摳細節(jié)，然后再學(xué)身段，包括手應(yīng)該在什么位置等細節(jié)，對教學(xué)幫助很大?！?/p>

　　“來工作坊的學(xué)員基本都是對京劇有一定興趣的業(yè)余愛好者，大多數(shù)人不認識五線譜，一些專業(yè)的教學(xué)手段用不上。”周夢梅說，京劇里有些唱腔，比如散板，旋律多且復(fù)雜，很難學(xué)。如果一句唱詞兩星期學(xué)不會，學(xué)員可能就會覺得太難而放棄了。為此，周夢梅自創(chuàng)了一套被戲稱為“密電碼”的畫圖教學(xué)法，把京劇唱詞的音調(diào)變化設(shè)計成點、線、彎、折等直觀符號，幫助大家理解、記憶，保證“一教就會”。老師認真教、學(xué)生有興趣，工作坊的“粘性”特別強，很多學(xué)員都是連續(xù)學(xué)了幾個學(xué)期，準備“一學(xué)到底”。

　　發(fā)揮基地的輻射帶動作用，除了工作坊，還有眾多藝術(shù)演出活動，包括發(fā)揮清華大學(xué)的劇場優(yōu)勢，聯(lián)合清華大學(xué)大學(xué)生京劇隊、清華附小學(xué)生教師京劇隊、校友京劇愛好者和專業(yè)院團聯(lián)袂演出，不僅面向清華園地區(qū)，還輻射帶動北京市的中小學(xué)，包括比較偏僻的山區(qū)學(xué)校的學(xué)生。

　　基地建設(shè)今年邁進第三個年頭，趙洪說，前幾年主要是在做“增量”，下一步要在質(zhì)量、覆蓋面等方面進一步提升?！罢n程內(nèi)涵要進一步提高，讓學(xué)生在滿足興趣之后，對于傳統(tǒng)文化和民族審美等方面有更深的理解；要利用‘慕課’的形式，進一步擴大課程影響力；要加強戲曲傳承的創(chuàng)新與研究，讓傳統(tǒng)戲曲在新時代注入新內(nèi)涵，結(jié)合大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，在劇本創(chuàng)作等方面發(fā)力。”（本報記者 惠夢）