編造“年輕教師迫于教學(xué)壓力選擇跳樓身亡”的視頻；拼湊造謠“老師掌摑學(xué)生，家屬自殺身亡”；利用AI工具制作教師虛假不雅圖片，惡意“造黃謠”侮辱誹謗……近期，公安機(jī)關(guān)公布了多起查處涉教師謠言的典型案例。

　　“毆打”“辱罵”“掌摑”“性侵”等字眼本身極具煽動(dòng)性，和“教師”“學(xué)生”等敏感身份標(biāo)簽結(jié)合極容易引爆網(wǎng)絡(luò)。再加上吸引眼球的標(biāo)題，配上模糊的信息和義憤填膺的解讀，一起起“教師失德”事件在網(wǎng)上被炒作，對(duì)教師群體造成傷害。

　　教育大計(jì)，關(guān)乎國(guó)本。利用個(gè)別案例，惡意炒作師德問(wèn)題、貶低教師身份、詆毀教師能力、煽動(dòng)負(fù)面輿論，摧毀的是公眾對(duì)于教師隊(duì)伍的信心，破壞的是尊師重教的社會(huì)氛圍，影響的是社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的信任。

　　近日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，明確要求，“依法懲處對(duì)教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?nbsp;

　　必須為真正教書(shū)育人的老師保駕撐腰，依法依規(guī)嚴(yán)懲造謠者，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益。另一方面，對(duì)個(gè)別違規(guī)違紀(jì)的教育工作者從嚴(yán)處理，不讓個(gè)別無(wú)德教師敗壞整個(gè)群體聲譽(yù)。

　　又是一年一度教師節(jié)，當(dāng)我們談?wù)摻處煿?jié)時(shí)，更應(yīng)該回歸到設(shè)立這個(gè)節(jié)日的本意，尊師重教的初衷。

　　最好的禮物其實(shí)是讓“尊師”氛圍成為常態(tài)，讓“重教”惠及每一位老師。社會(huì)對(duì)教師的關(guān)注不應(yīng)只在今天，而應(yīng)成為常態(tài)。（新華網(wǎng)北京9月10日電 新華網(wǎng)記者 烏夢(mèng)達(dá) 魏夢(mèng)佳）