經(jīng)濟(jì)學(xué)家逄錦聚總是不太習(xí)慣外界對(duì)自己的各種尊稱，他建議最好用“人民教師或者普通教師，更準(zhǔn)確一些”。

　　作為南開大學(xué)講席教授，年近八旬的逄錦聚還活躍在教學(xué)改革第一線，連續(xù)幾小時(shí)站著給本科生授課都不叫累。他說：“從年齡上說，我現(xiàn)在已經(jīng)向著老年前進(jìn)，但是從心態(tài)上，我感覺還年輕?！?/p>

　　得知自己被評(píng)為2024年度全國(guó)教書育人楷模時(shí)，這位1947年出生的“年輕人”說：“我快80歲了，沒有什么對(duì)榮譽(yù)的追求，如果（這個(gè)獎(jiǎng)）能授予比我更年輕的同志，我覺得可能意義更大?！?/p>

　　在得過的數(shù)不清的榮譽(yù)中，全國(guó)教書育人楷模這個(gè)稱號(hào)在逄錦聚心中分量很重，他說：“從過去這大半生的經(jīng)歷看，歷史給我最寶貴的機(jī)遇是做老師，而我最值得慶幸且將終生不悔的是做了老師?！?/p>

　　從事高等教育教學(xué)逾40年，逄錦聚把全部精力都獻(xiàn)給了經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義理論研究和青年人才培養(yǎng)，“我的志向在此，追求在此，樂趣也在于此”。

　　做老師最大的意義在于培養(yǎng)人

　　作為國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界知名的學(xué)者，逄錦聚出任第一主編的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教科書，自2002年出版以來，已被幾百所高校作為財(cái)經(jīng)類本科生核心課教科書。他主持編寫的《馬克思主義基本原理概論》教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書，為推動(dòng)全國(guó)高校思政課教學(xué)改革和建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

　　這些教科書影響了大批青年學(xué)生?！白x著逄老師的書長(zhǎng)大”的馮泓銘是南開大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，第一次見面，逄老師送給這個(gè)年輕人一句話是，“做人做事做學(xué)問，為黨為國(guó)為人民”，鼓勵(lì)他把個(gè)人的奮斗目標(biāo)與國(guó)家、社會(huì)和人民的需要統(tǒng)一起來。這正是南開大學(xué)“知中國(guó)”“服務(wù)中國(guó)”的百年傳承。

　　逄老師的這句囑托，張海鵬聽了22年。2002年他攻讀碩士研究生時(shí)成為逄錦聚的學(xué)生，直到博士畢業(yè)，如今他已是南開大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心副主任。在他印象中，逄老師總是平和而溫暖的，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不只在課堂上，有時(shí)在家里的書房，有時(shí)在出差的路上，有時(shí)在醫(yī)院的病房。

　　讀博期間，有一次張海鵬去醫(yī)院看望住院的逄老師。老師第一句就問：“你最近研究進(jìn)展如何？”聽說學(xué)生剛寫好一篇文章，還在病榻上的老師主動(dòng)說：“給我看，還要不要修改一下。”文章送去的第二天，張海鵬就收到了逄老師改好的論文?！皩憹M了密密麻麻的修改文字?！睆埡ｙi說，那時(shí)自己就暗下決心，“做學(xué)問決不能有半點(diǎn)的馬虎和松懈”。

　　逄錦聚作為南開大學(xué)副校長(zhǎng)在一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)講座中的一番話，深深扎根在張海鵬心里。逄錦聚說，作為一名人民教師，一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教師的一言一行，不只是個(gè)人的私事，而是會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)成才，進(jìn)而影響社會(huì)健康發(fā)展的大事。

　　逄錦聚希望能做一名有血有肉、有思想有感情，能與學(xué)生做知心朋友、教學(xué)相長(zhǎng)的老師?！白隼蠋熥畲蟮囊饬x，不在于自己寫多少文章、出多少書，而在于培養(yǎng)了多少堪當(dāng)大任、對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人?！卞体\聚說。

　　用一部部高水平教材影響幾代人

　　如今，年近八旬的逄錦聚還“爭(zhēng)分奪秒”地工作著，他“奔跑”在學(xué)科發(fā)展前沿，撰寫學(xué)術(shù)論文，舉辦專題講座……大家擔(dān)心他的身體，勸他多休息，逄錦聚說：“活到老，學(xué)到老，做到老。年齡可以老，但追求真理的心不能老?！?/p>

　　近3年來，逄老師牽頭《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》本科專業(yè)教材的編寫工作。構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)自主知識(shí)體系，是逄錦聚傾注了多年心血的事業(yè)。

　　“我們的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是前無古人的，面對(duì)的很多都是新問題?！卞体\聚說，“人民已經(jīng)創(chuàng)造了極其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們的經(jīng)濟(jì)理論為什么一定要跟在別人身后亦步亦趨？”他認(rèn)為，構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)自主知識(shí)體系、理論體系、話語體系和教材體系，是時(shí)代發(fā)展的需要，是國(guó)家和人民的需要。

　　逄錦聚相信，一本好的教材能影響幾代人。他主持并出版了《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)通論》《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》等，為構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作出艱辛探索和重要貢獻(xiàn)。

　　《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)通論》出版發(fā)行后，在巴黎圖書博覽會(huì)上展出，被大英圖書館等國(guó)際著名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)收藏，引起了世界的關(guān)注。逄錦聚希望全世界看到，中國(guó)不僅可以創(chuàng)造令世人矚目的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡，也可以創(chuàng)造與這些奇跡相匹配的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。

　　為表彰逄錦聚所作出的突出貢獻(xiàn)，2018年，在慶祝國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地建設(shè)20周年大會(huì)上，他被授予經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)終身成就獎(jiǎng)。

　　而這位研究經(jīng)濟(jì)的大師級(jí)人物，卻從不琢磨去改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況。逄錦聚的家一直保留著20世紀(jì)90年代的裝修風(fēng)格，沒有時(shí)髦的家具，只有滿滿一屋子的書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)資料。

　　學(xué)生馮泓銘發(fā)現(xiàn)，逄老師平時(shí)出門參加活動(dòng)穿的褲子，還是20世紀(jì)80年代買的，“比我的年齡還大”。

　　年輕人都喜歡這位溫和又風(fēng)趣的先生。在一些學(xué)術(shù)會(huì)議上，不少年輕學(xué)者見到逄錦聚便圍上來“追星”說：“我是讀您的書長(zhǎng)大的，考研、考博的專業(yè)課教材都是用的您編的教科書?！?/p>

　　逄錦聚打趣地說：“那太不好意思了，給你們添麻煩了?！?/p>

　　向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，知中國(guó)、服務(wù)中國(guó)

　　逄錦聚年輕時(shí)當(dāng)過農(nóng)民，種過地、掏過糞，還做過木工、泥瓦工，當(dāng)過小學(xué)教師，創(chuàng)辦過一所鄉(xiāng)村中學(xué)。這些經(jīng)歷讓他對(duì)實(shí)踐，對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家，都有了更為深刻的理解和深厚的感情。他常說：“經(jīng)濟(jì)學(xué)家不應(yīng)只做從書本到書本的教書先生，應(yīng)當(dāng)一生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。”

　　學(xué)生們愛聽逄錦聚講課，他從不“炒冷飯”，總能給大家講授馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果以及最前沿的實(shí)踐和理論進(jìn)展。

　　他特別重視調(diào)查研究、問題導(dǎo)向、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。他常提醒學(xué)生，論文選題要符合中國(guó)實(shí)際，扎根祖國(guó)大地，不做脫離實(shí)際的“花哨學(xué)問”。

　　每年逄錦聚都會(huì)找機(jī)會(huì)深入一線做調(diào)查研究，指導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假到改革開放前沿地區(qū)、貧困地區(qū)以及農(nóng)村、企業(yè)開展調(diào)研，提出具有重要理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的觀點(diǎn)、政策建議。他主持完成的一系列調(diào)研報(bào)告和咨詢報(bào)告，為黨和政府決策提供了重要參考。

　　作為天津市人民政府參事，逄錦聚在對(duì)北京、天津經(jīng)濟(jì)展開深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，撰寫了關(guān)于京津經(jīng)濟(jì)一體化的研究報(bào)告，提出一系列建議，其中多數(shù)已付諸實(shí)踐，為今天京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的高質(zhì)量實(shí)施、高水平推進(jìn)提供了前期的理論基礎(chǔ)。

　　近年來，逄錦聚的目光更多地聚焦在民生問題上，繼續(xù)帶著學(xué)生深入基層一線，關(guān)注共同富裕、“三農(nóng)”等關(guān)鍵問題。

　　對(duì)做學(xué)問，逄錦聚始終有著精益求精的極致追求。為了打造出《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品教材，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)僅教材立項(xiàng)后就主持召開了數(shù)十次編寫組研討會(huì)和書稿審議會(huì)，修改幾十次。

　　每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得成績(jī)、獲得成長(zhǎng)，是逄錦聚最高興的事。“這幾十年走過來，最欣慰、最有滿足感的時(shí)候，就是看著自己的學(xué)生成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干和棟梁。”

　　有一首歌叫《長(zhǎng)大后我就成了你》，逄錦聚一直覺得寫得非常好，而作為老師，他更希望歌詞是“長(zhǎng)大后我就超過了你”，“這是老師的期望所在，幸福所在”。（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 胡春艷）