各省轄市、省直管縣（市）人民政府,省人民政府各部門:

　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號）,加快我省學(xué)校美育工作發(fā)展,不斷提升美育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,經(jīng)省政府同意,現(xiàn)提出以下實(shí)施意見。

　　一、總體要求

　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務(wù),落實(shí)習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上的重要講話精神,按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）要求,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過程,立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤,汲取人類文明優(yōu)秀成果,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷,培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　?。ǘ┗驹瓌t。

　　1.堅(jiān)持育人為本,面向全體。遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律,以美育人、以文化人,在整體推進(jìn)各級各類學(xué)校美育發(fā)展的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)解決基礎(chǔ)教育階段美育存在的突出問題,縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距,讓每個(gè)學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì)。

　　2.堅(jiān)持因地制宜,分類指導(dǎo)。以問題為導(dǎo)向,充分考慮地區(qū)差異,重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)美育教學(xué)條件的改善,加強(qiáng)分類指導(dǎo),因地因校制宜,鼓勵(lì)特色發(fā)展,堅(jiān)持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結(jié)合,形成“一校一品”“一校多品”局面。

　　3.堅(jiān)持改革創(chuàng)新,協(xié)同推進(jìn)。加強(qiáng)美育綜合改革,統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展,促進(jìn)德智體美有機(jī)融合。整合各類美育資源,促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)互聯(lián),齊抓共管、開放合作,形成全社會(huì)關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長的氛圍。

　?。ㄈ┛傮w目標(biāo)。2016年起全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作。到2018年取得突破性進(jìn)展,美育資源配置逐步優(yōu)化,管理機(jī)制進(jìn)一步完善,各級各類學(xué)校開齊開足美育課程。到2020年,初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。

　　二、構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系

　　（四）科學(xué)定位美育課程目標(biāo)。學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體,各學(xué)科相互滲透融合,重視美育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程綜合性,加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn),科學(xué)定位各級各類學(xué)校美育課程目標(biāo)。

　　1.幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,通過開展豐富多樣的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,使幼兒快樂生活、健康成長。

　　2.義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣,傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能,發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識,幫助學(xué)生形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長和愛好,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。

　　3.普通高中美育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要,體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性,豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),開闊學(xué)生的人文視野。

　　4.特殊教育學(xué)校美育課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,注重潛能發(fā)展,將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,為學(xué)生融入社會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。

　　5.職業(yè)院校美育課程要強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐,注重與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　6.普通高校美育課程要依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和當(dāng)?shù)亟逃Y源優(yōu)勢,拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式,引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生的文化主體意識和文化創(chuàng)新意識,增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任感和使命感。

　　（五）開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要,開齊開足上好美育課程。要重視和加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典教育,根據(jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn),開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。

　　1.義務(wù)教育階段學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》開設(shè)藝術(shù)課程,確保藝術(shù)課程課時(shí)總量不低于國家課程方案規(guī)定的占總課時(shí)9%的下限,鼓勵(lì)有條件的學(xué)校按總課時(shí)的11%開設(shè)藝術(shù)課程,初中階段藝術(shù)課程課時(shí)不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程課時(shí)的20%。義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。各地要嚴(yán)格將周課時(shí)落實(shí)到課程方案中。

　　2.普通高中按《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定,保證藝術(shù)類必修課程6個(gè)學(xué)分。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。

　　3.職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時(shí),積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的拓展課程。中等職業(yè)學(xué)校按照《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》要求,將藝術(shù)課程作為公共基礎(chǔ)必修課,保證72學(xué)時(shí)。

　　4.普通高校要在開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上,開設(shè)藝術(shù)實(shí)踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類等方面的任意性選修課程,并按照《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》要求,面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程,并納入學(xué)分管理。

　?。?shí)施美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化管理。美育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校美育課程的重要組成部分,要納入教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課程化管理。建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度,學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。各級各類學(xué)校要貼近校園生活,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),積極探索具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育活動(dòng)形式。要以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點(diǎn),形成本地、本校的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校要以班級為基礎(chǔ),開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動(dòng)。要以全省大中小學(xué)生藝術(shù)展演及學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、管樂節(jié)、戲劇節(jié)等藝術(shù)活動(dòng)為載體,推動(dòng)各級各類學(xué)校開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。

　?。ㄆ撸┐_保每個(gè)學(xué)生都能參與美育實(shí)踐活動(dòng)。開展活動(dòng)要以育人為宗旨,面向全體學(xué)生,堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化導(dǎo)向,體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。堅(jiān)持勤儉節(jié)約和量力而行的原則,反對形式主義和鋪張浪費(fèi)。鼓勵(lì)學(xué)校開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng),因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組,定期舉辦藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。組織學(xué)生赴外地參加藝術(shù)活動(dòng)要征得其監(jiān)護(hù)人同意,并由學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購買人身意外傷害保險(xiǎn)。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動(dòng),嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)。

　　三、大力改進(jìn)美育教育教學(xué)

　?。ò耍┥罨瘜W(xué)校美育教學(xué)改革。建立以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。按照國家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求,切實(shí)強(qiáng)化美育育人目標(biāo),根據(jù)社會(huì)文化發(fā)展新變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐拿褡迕耖g美育資源,搭建開放的美育平臺,拓展教育空間。開展多種形式的國際交流與合作,各級各類學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)積極參與中外人文交流。依托現(xiàn)有資源,加強(qiáng)學(xué)校美育實(shí)踐基地建設(shè),取得一批美育綜合改革的重要成果,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,推動(dòng)學(xué)校美育整體發(fā)展。

　?。ň牛┘訌?qiáng)美育的滲透與融合。將美育貫穿學(xué)校教育的全過程、各方面,滲透在各個(gè)學(xué)科之中。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育相融合,與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富美育資源,充分發(fā)揮語文、歷史等人文學(xué)科的美育功能,深入挖掘數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科中的美育價(jià)值。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng),將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合,發(fā)揮各個(gè)學(xué)科教師的優(yōu)勢,圍繞美育目標(biāo),形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力。

　?。ㄊ﹦?chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。普通高校藝術(shù)專業(yè)及專業(yè)藝術(shù)院校要注重內(nèi)涵建設(shè),突出辦學(xué)特色,專業(yè)設(shè)置要與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接。加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識,強(qiáng)化實(shí)踐育人,進(jìn)一步完善協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式,增強(qiáng)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)專門人才。遵循藝術(shù)人才成長規(guī)律,促進(jìn)藝術(shù)教育與思想政治教育有機(jī)融合、專業(yè)課程教學(xué)與文化課程教學(xué)相輔相成,堅(jiān)持德藝雙馨,著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng),培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊(yùn)、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門人才。

　?。ㄊ唬┙⒚烙W(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。充分利用信息化手段,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。以國家實(shí)施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機(jī),加強(qiáng)美育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),加快推進(jìn)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導(dǎo)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性,聯(lián)合建設(shè)美育資源網(wǎng)絡(luò)平臺,大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,鼓勵(lì)各級各類學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢,創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式,加強(qiáng)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。

　?。ㄊ┳⒅匦@文化環(huán)境的育人作用。各級各類學(xué)校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等,營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境,以美感人,以景育人。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè),各地要因地制宜探索建設(shè)一批體現(xiàn)正確育人導(dǎo)向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校。

　　（十三）加強(qiáng)美育教研科研工作。以服務(wù)決策為導(dǎo)向,整合資源,協(xié)同創(chuàng)新,深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題,打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。研究制定高校和中小學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),深入開展美育教學(xué)研究和教材研究,形成教材更新機(jī)制。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊(duì)伍建設(shè),建立教研員準(zhǔn)入制度,嚴(yán)格考核要求。探索建立縣（市、區(qū)）美育中心教研協(xié)作機(jī)制,發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用,促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國家級及省部級美育專項(xiàng)科研課題。

　　四、統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會(huì)美育資源

　?。ㄊ模┎扇∮辛Υ胧┡潺R美育教師。各級教育部門和各級各類學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為美育工作的重中之重,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊(duì)伍。普通高校要根據(jù)美育課程開設(shè)需要,加快公共藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。各地要制定時(shí)間表、采取有效措施破解中小學(xué)校美育教師緊缺問題,根據(jù)實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣綜合改革實(shí)踐,建立農(nóng)村中小學(xué)校美育教師補(bǔ)充機(jī)制,重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的美育教師。實(shí)行美育教師交流輪崗制度,采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課等多種形式,鼓勵(lì)城市美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教。鼓勵(lì)通過教師走教等方式解決美育師資不足的問題。在全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘中,向美育教師傾斜。

　?。ㄊ澹┩ㄟ^多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。各地要建立高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)美育教師的新機(jī)制,促進(jìn)美育教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化,切實(shí)提高各級各類學(xué)校美育師資水平。鼓勵(lì)成立校際美育協(xié)作區(qū),發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科名師工作室的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)美育師資隊(duì)伍均衡發(fā)展。鼓勵(lì)教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革,支持教師合作開發(fā)開設(shè)美育課程,倡導(dǎo)跨學(xué)科合作。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機(jī)制。搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺,加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn),在中小學(xué)教師國培計(jì)劃、省培計(jì)劃中加大中小學(xué)校教師特別是鄉(xiāng)村美育教師培訓(xùn)力度,帶動(dòng)各地開展農(nóng)村美育教師培訓(xùn)。積極探索河南省農(nóng)村小學(xué)教師全科培養(yǎng)工作,實(shí)施中小學(xué)音樂美術(shù)名師送教工程,加強(qiáng)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師專項(xiàng)培訓(xùn),提升中小學(xué)美育教師綜合素質(zhì)。美育教師組織、指導(dǎo)學(xué)校開展的美育實(shí)踐活動(dòng),要計(jì)入教師工作量。

　?。ㄊ┱细鞣劫Y源充實(shí)美育教學(xué)力量。教育部門要聯(lián)合和依托文化部門及相關(guān)單位,組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項(xiàng)目,鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家和社會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職藝術(shù)教師,開展“結(jié)對子、種文化”活動(dòng)。積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟,依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。繼續(xù)鼓勵(lì)和支持專業(yè)文藝團(tuán)體、非專業(yè)的高水平文藝社團(tuán)有計(jì)劃地赴高校開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),組織專家講學(xué)團(tuán)開設(shè)專題美育講座。聘請藝術(shù)家和民間藝人進(jìn)校園,因地制宜成立相關(guān)工作室。有藝術(shù)專業(yè)的高校及專業(yè)藝術(shù)院校要積極在中小學(xué)校建立對口支持的基地。

　?。ㄊ撸┨剿鳂?gòu)建美育協(xié)同育人機(jī)制。以立德樹人、崇德向善、以美育人為導(dǎo)向,加強(qiáng)對家庭美育的引導(dǎo),規(guī)范社會(huì)藝術(shù)考級市場,強(qiáng)化社會(huì)文化環(huán)境治理,宣傳正確的美育理念,充分發(fā)揮家庭和社會(huì)的育人作用,轉(zhuǎn)變藝術(shù)學(xué)習(xí)的技術(shù)化和功利化傾向,營造有利于青少年成長的健康向上的社會(huì)文化環(huán)境。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)多位一體的美育協(xié)同育人機(jī)制,推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新,探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團(tuán)體的長效合作機(jī)制,建立推進(jìn)學(xué)校美育工作的部門間協(xié)調(diào)機(jī)制。

　　五、保障學(xué)校美育健康發(fā)展

　?。ㄊ耍┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要將美育作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)擺在突出位置,認(rèn)真履行發(fā)展美育的職責(zé),將美育發(fā)展納入政府重要議事日程,結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案,明確工作部署,切實(shí)抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭,宣傳、文化、財(cái)政等有關(guān)部門分工負(fù)責(zé),全社會(huì)廣泛參與的美育工作機(jī)制,明確責(zé)任,按照職能分工,落實(shí)推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。要有計(jì)劃地組織各級教育部門管理干部和各級各類學(xué)校校長參加美育教育培訓(xùn),提高美育教育管理水平。中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要明確分管美育教育的校級負(fù)責(zé)人和職能部門。

　?。ㄊ牛┘訌?qiáng)美育制度建設(shè)。堅(jiān)持依法治教,運(yùn)用法治思維和法治方式,深化美育綜合改革。研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)制度,使美育制度規(guī)則體系能夠及時(shí)適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展需要,為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。

　?。ǘ┘哟竺烙度肓Χ?。各地政府要通過多種形式籌措資金,滿足美育發(fā)展基本需求,建立學(xué)校美育器材補(bǔ)充機(jī)制。各地要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),加強(qiáng)高校藝術(shù)教育場館建設(shè),將更多的文化建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)在學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校資源與社會(huì)資源互動(dòng)互聯(lián),推動(dòng)校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。鼓勵(lì)各地籌措資金和利用社會(huì)資金對農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師給予專項(xiàng)補(bǔ)貼。通過中央和省財(cái)政全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件等工作,加大投入力度,支持各地盡快補(bǔ)齊學(xué)校美育的短板。各級教育部門和學(xué)校要在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。

　?。ǘ唬┨剿鹘W(xué)校美育評價(jià)制度。各地要開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評,抓好一批試點(diǎn)地方和試點(diǎn)學(xué)校,及時(shí)總結(jié)推廣,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。逐步擴(kuò)大中招藝術(shù)考試試點(diǎn)范圍,建立完善全省中招藝術(shù)考試制度。實(shí)施中小學(xué)校美育工作自評制度,學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行一次美育工作自評,自評工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,納入校長考核內(nèi)容,并通過當(dāng)?shù)亟逃块T官方網(wǎng)站信息公開專欄向社會(huì)公示自評結(jié)果。制定符合高校藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)的教育教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高校要把美育納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報(bào)告制度,各級教育部門每年要全面總結(jié)本地各級各類學(xué)校美育工作,編制年度報(bào)告,并逐級上報(bào)。

　?。ǘ┙⒚烙|(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)制度。中小學(xué)校美育課程開課率已列入教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)體系,各地要將其作為對學(xué)校評價(jià)、考核的重要指標(biāo)。要在國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中,每三年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵(lì)各地運(yùn)用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測。各級教育督導(dǎo)部門要將美育納入督導(dǎo)內(nèi)容,定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)工作。

　　河南省人民政府辦公廳

　　2016年9月8日